南京一高校通知称高数成绩差必要时会向家长通报，或建议到校陪读，官方回应系工作人员不当表述，如何评价？

1月9日，南京理工大学致知书院发布情况说明，全文如下： 近期，致知书院“高数成绩落后建议家长陪读”的话题引发社会关注。现就有关事项说明如下： 一、书院从未对学业困难学生家长提出过“到校陪读”的要求。 二、书院一直以学生为本，本着“不让一个学生掉队”的原则，设立朋辈导师、助教等一整套学业帮扶体系，提升学生学业水平。 三、针对个别工作人员在学生教育管理中的不恰当表述，书院已进行批评教育。 感谢社会各界长期以来对书院工作的关注、监督与支持，书院将持续倾听各方意见，不断改进工作，努力营造良好的教育教学环境。 据湖北广播电视台经视直播此前报道，1月8日，南京理工大学招生办工作人员曾回应称，对于高数等单科成绩排名靠后的情况，辅导员会与家长进行沟通，但目的以激励和学业督促为主。主要是通过电话或短信告知家长学生成绩，以起到提醒和督促作用。极少会建议家长到校陪读，一般情况下不会采取这种方式。 21世纪教育研究院院长熊丙奇向九派新闻表示，此前也存在问题学生的家长担心孩子被退学而选择主动陪读的现象。针对网友热议的大学“高中化管理”、学校直接发通知给学生家长建议陪读等现象，他认为需要警惕和关注。 熊丙奇说：“这个现象，显然并不利于培养大学生的独立性和责任心。这背后需要反思基础教育阶段对学生的自主性和独立性培养的缺失。这个问题在基础教育阶段不解决，就会蔓延到大学。如果大学还进一步采取高中的方式，可能会进一步加剧，而不是解决问题。” 熊丙奇认为，一方面，基础教育阶段须转变圈养灌输模式，重视培养学生的独立性和责任心；另一方面，大学也要结合当前基础教育的现实，加强对学生的学业指导，培育学生相应的独立性，不能一味延续高中化管理。 此外，熊丙奇认为，社会对大学存在不合理的评价标准。“以大学生的毕业率、就业率、考研率来评价大学，大学就会功利性地追求达成目标，采取高中管理方式，随之就会出现围绕着目标而组织‘高中化教学’的问题。就如同高中应试化教育，是因为关注高中毕业升学率，围绕高考组织教学一样。对大学来说，真正应该关注的是开设的课程以及课程教学质量。” 据该校官网介绍，南京理工大学是隶属于工业和信息化部的全国重点大学，学校由创建于1953年的新中国军工科技最高学府中国人民解放军军事工程学院（简称“哈军工”）分建而成，1993年更名为南京理工大学。1995年，学校成为国家“211工程”重点建设高校；2011年，获批建设“985工程优势学科创新平台”；2017年，学校入选“双一流”建设高校。 建议高数成绩落后学生家长到校陪读？南京理工大学回应 近日，有网友发文称，南京理工大学致知书院计算机2025级官方群内发布一则通知，其中提到：高数成绩现已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，“必要时会向家长通报，或建议到校陪读”。通知还附有高数期中考试成绩位次参考，并提醒所有同学与家长提前沟通近期学习状态。这一情况是否属实？记者联系上了南京理工大学致知书院。 相关负责人表示，通知所提及的“高数成绩”，指由学校教务处统一组织的高等数学期中考试成绩。该成绩不仅是学生大一下学期高等数学分层教学分班、课程期末综合成绩评定的重要依据，更与学生后续升学、就业等长远发展密切相关，同时也是书院精准掌握学生高数课程学习状况的核心参考。 据悉，本着对学生负责的态度，高等数学期中考试成绩公布后，书院辅导员第一时间与任课教师对接，全面汇总全体学生成绩并开展专项分析研判。对取得满分的学生予以公开表彰；同步发布书院各分数段分布情况，供学生自查对标；学生个人具体成绩，需通过指定渠道单独查询。 针对成绩位列后30%的学生，书院统筹组织年级骨干开展结对帮扶，辅导员结合日常管理记录逐一进行一对一谈心谈话。对于学科基础相对薄弱，高数课程学习存在明显困难的学生；日常作息不规律，因沉迷网络游戏等影响学业的学生；经与任课教师核实，存在多次无故缺课或长期拖欠课程作业情况的学生，书院在征得学生本人同意后，将主动与家长沟通其在校学习生活情况。 相关负责人表示，对于个性较强、拒绝与学生骨干及辅导员沟通交流的学生，辅导员将视情联系家长，反馈其在校综合表现。仅在极特殊情况下，经书院集体研讨、报学工部门审批同意后，才会审慎提出家长到校陪读的建议。截至目前，新生书院未对任何一名学生提出家长到校陪读的建议。仅与前述提到的部分学业困难生家长进行沟通联系，旨在通过家校协同的方式，为学生营造更有效的学习支持环境，督促其专注学业、稳步提升。“高数成绩差或请家长陪读”，南京一高校群发通知引热议，最新回应：仅在极特殊情况下，才会审慎提出此建议